Black boxes and blank lines: A historiographical review of the Social Studies of Science and Technology in Latin America
DOI:
https://doi.org/10.3989/asclepio.2025.1347Keywords:
Scientific Knowledge, Know-How Transfer, Traditional Knowledge, Locality, Intercultural DialogueAbstract
This article presents a historiographical balance of the research carried out in Latin America on the processes of circulation and transfer of scientific and ancestral knowledge, considering the literature oriented by the Social Studies of Science and Technology (STS). First, it identifies the conceptual assumptions that have guided the development of this field, emphasizing the categories of symmetry and locality used by analysts. Subsequently, it examines the thematic axes that have characterized the processes of associationism, institutionalization and disciplinary structuring of scientific knowledge. Finally, author refers to the works that have studied the appropriation of ancestral knowledge by formal science, particularly in areas such as botany, pharmacopoeia, medicine, the environment and sustainable technologies. Then, it argues that STS studies have allowed us to identify and contest the asymmetries that characterized and continue to affect the understanding of the relationship between scientific and ancestral knowledge.
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